בס"ד
חזון חמ"ד אבני החושן
החושן היה אחד משמונת בגדיו של הכהן הגדול, אך יש לו תכונות ייחודיות כשלעצמו. לכל אבן היו צבע, צורה ואופי משלה שביטאו את האופי הייחודי של כל שבט ושבט, ולכהנים היה אסור לפגוע בנופך המיוחד שלה, ולשנות אותה (עפ"י מסכת סוטה, דף מח'). אך רק כשכל האבנים הוכנסו יחדיו למסגרת החושן, הן יצרו שלמוּת ומלוּאוֹת הרצויה לפני הקב"ה, ולכן מדגיש הפסוק: "יהיו במִלוּאוֹתם" (שמות כ"ח, כ).
בית הספר דוגל בחינוך לתורה ולידע תוך כדי מתן חום ותשומת לב לכל ילד וילד, ומענה לצרכיו ולאופיו הייחודיים. בד בבד בית הספר יחתור להטמעת השיתוף, האהבה והערבות בתוך הקהילה ויקיים דיאלוג מתוך כבוד הדדי כמאמר חז"ל "ישראל ערבין זה בזה".
דווקא שילוב זה נתן לחושן את תפקיד ה"אורים והתומים", קרי יצירת הקשר בין ישראל לאביהם שבשמים, ובית הספר גם הוא שואף לחינוך הילדים ברוח זו.
"איזהו בן תורה? העושה תורתו אומנותו"- שילוב של חיי תורה ואמונה לצד אומנות.
ביה"ס מחזק קשר של אהבה וחיבור לאורח חיים יהודי- תורני. מגוון האומנויות המשולבות במקצועות הליבה מאפשר למידה יצירתית, הנאה, גמישות מחשבתית, סקרנות ופיתוח כישורים אישיים.
ביה"ס מעניק יחס אישי לתלמידיו באקלים תורני, בשילוב שיטות לימוד אומנותיות וחווייתיות בכל תחומי הדעת תוך מכוונות למצוינות אישית. בוגר ביה"ס יהיה בעל מטען תורני, אוהב דעת, מעורב בקהילתו, עצמאי בדעותיו ומעשיו ובעל יכולת למיצוי כישרונותיו ויכולותיו. נוקטים בגישה "מגדלת" עבור כל באי בי"ס.
החיבור לחזון החמ"ד
ללמוד וללמד – לימודי הקודש
יצירת אקלים תורני מיטבי, הטמעה והעשרה של הלימוד התורני בבי"ס.
לימוד התורה מתוך ראיה לאומית באופן היוצר הזדהות בהתאמה לטבעו של התלמיד ומתוך חינוכו לנהל את חייו הפרטיים, החברתיים והלאומיים לאור התורה ומצוותיה. יצירת זהות ציונית דתית.
ללמוד וללמד- אמנויות
גילוי ופיתוח הכישרונות האישיים והקניית כלים ומיומנויות המותאמים לכל תלמיד ע"י שילוב אמנויות בכל תחומי הדעת.
ללמוד וללמד - לימודי החול
לימוד החכמות והמדעים השונים בהתאמה לחיי התלמיד ולסביבתו, למגמות התפתחותו ולצרכיה של האומה- זהות ציונית דתית.
העלאת הישגי התלמידים בחינוך הלשוני ובחשבון ב-5% מהמיפוי של סוף שנה קודמת, תוך התייחסות לשונות בין התלמידים.
אקלים מיטבי ויעד ההכלה
פיתוח דיאלוג מכבד וערכי בין כל באי בית הספר.
פיתוח האמון של המחנך בתלמיד ויצירת יחסי אמון וקשר אישי בין המחנך לבין המתחנך.
חמ"ד וקהילה, לכל אדם ישנה והעמידו תלמידים הרבה
טיפוח אקלים תורני-חינוכי מיטבי וסביבה נעימה ותומכת. פיתוח כשירויות חברתיות .
סיוע בבניית אישיותו של התלמיד ע"י פיתוח וגילוי של מידות טובות, מוסר, נימוסים, ערכים והנהגות חברתיות וחינוך למידות אלה.
קשרים עם קהילת ביה"ס המורחבת, תנועות נוער, גני ילדים, תיכוני אמי"ת, אולפנה וישיבה.